Munoz D.
14
Coauthors
2
Documentos
Volumen de publicaciones por año
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Año de publicación | Num. Publicaciones |
---|---|
2020 | 1 |
2021 | 1 |
Publicaciones por áreas temáticas
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Área temática | Num. Publicaciones |
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Escuelas y sus actividades; educación especial | 2 |
Procesos sociales | 1 |
Educación | 1 |
Ciencias de la computación | 1 |
Métodos informáticos especiales | 1 |
Principales fuentes de datos
Origen | Num. Publicaciones |
---|---|
Scopus | 2 |
Google Scholar | 1 |
RRAAE | 0 |
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Coautores destacados por número de publicaciones
Coautor | Num. Publicaciones |
---|---|
Oyelere S.S. | 2 |
Jáuregui V.C. | 2 |
Tomczyk Ł. | 2 |
Akyar Ö.Y. | 2 |
Porta M. | 1 |
Sonia Magali Arteaga Sarmiento | 1 |
de La Higuera Amato C.A. | 1 |
Regina Motz | 1 |
Bin Qushem U. | 1 |
Sanchez G. | 1 |
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Top Keywords
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Publicaciones del autor
Blockchain Technology to Support Smart Learning and Inclusion: Pre-service Teachers and Software Developers Viewpoints
Conference ObjectAbstract: In support of an open ecosystem for lifelong and smart learning, this study evaluates the perceptionPalabras claves:inclusion, Open learning ecosystem, Smart learning environmentAutores:Akyar Ö.Y., Bin Qushem U., Jáuregui V.C., Munoz D., Oyelere S.S., Regina Motz, Sanchez G., Tomczyk Ł.Fuentes:scopusAre teachers techno-optimists or techno-pessimists? A pilot comparative among teachers in Bolivia, Brazil, the Dominican Republic, Ecuador, Finland, Poland, Turkey, and Uruguay
ArticleAbstract: The aim of the article is to highlight the key elements related to the implementation of new technolPalabras claves:attitudes towards new media, comparative education, experiences with e-learning, internet, New media usage style, restrictions on the use of smartphones in schools, SCHOOLS, self-evaluation of digital competence, TeachersAutores:Akyar Ö.Y., de La Higuera Amato C.A., Jáuregui V.C., Munoz D., Oyelere S.S., Porta M., Sonia Magali Arteaga Sarmiento, Tomczyk Ł.Fuentes:googlescopus