Plan de capacitación dirigido a los docentes de la Unidad Educativa George Mason Center para lograr el aprendizaje significativo en los estudiantes de Inicial

Bachelor Thesis

Abstract: La escuela tradicional en la que se transfería el conocimiento de manera arbitraria ha perdido cad

Palabras claves:

Aprendizaje significativo, DIRECCIONADO, docentes, educación inicial, ESCUELA TRADICIONAL, estudiantes, Habilidades y Destrezas, LOGRO, MODELOS, Plan de capacitación, TRASMISIÓN DE CONOCIMIENTOS, UNIDAD EDUCATIVA GEORGE MASON CENTER

Autores:

Karina Abigail Montoya Lescano, Pablo del Val Martín, Shirley Katheryn Oña García

Fuentes:

rraae