Cesar Ochoa-Cueva
0000-0002-9047-3180
UTPL
55
Coauthors
13
Documentos
5
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Volumen de publicaciones por año
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| Año de publicación | Num. Publicaciones |
|---|---|
| 2014 | 1 |
| 2017 | 1 |
| 2018 | 2 |
| 2019 | 1 |
| 2020 | 3 |
| 2021 | 2 |
| 2022 | 2 |
| 2023 | 1 |
Publicaciones por áreas de conocimiento
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| Área de conocimiento | Num. Publicaciones |
|---|---|
| Tecnología educativa | 10 |
| Pedagogía | 3 |
| Enseñanza del inglés como segundo o lengua extranjera | 2 |
| Educación superior | 1 |
| Adquisición del lenguaje | 1 |
| Idioma | 1 |
Publicaciones por áreas temáticas
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| Área temática | Num. Publicaciones |
|---|---|
| Educación | 7 |
| Inglés e inglés antiguo (anglosajón) | 7 |
| Escuelas y sus actividades; educación especial | 4 |
| Español, portugués, gallego | 2 |
| Funcionamiento de bibliotecas y archivos | 2 |
| Ciencias de la computación | 2 |
| Literatura y retórica | 2 |
| Procesos sociales | 1 |
| Educación, investigación, temas relacionados | 1 |
| Filosofía y teoría | 1 |
Principales fuentes de datos
| Origen | Num. Publicaciones |
|---|---|
| Scopus | 13 |
| Google Scholar | 12 |
| RRAAE | 1 |
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Coautores destacados por número de publicaciones
| Coautor | Num. Publicaciones |
|---|---|
| Paola Cabrera-Solano | 10 |
| Paúl González | 10 |
| Luz Mercedes Castillo-Cuesta | 9 |
| Ana Quinonez-Beltran | 8 |
| Alba Vargas-Saritama | 4 |
| Carmen Benitez-Correa | 3 |
| María Olivia Arias Córdova | 1 |
| Lida Solano | 1 |
| Franklin Oswaldo Espinosa Jaramillo | 1 |
| L. Solano Jaramillo | 1 |
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Top Keywords
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Publicaciones del autor
Implementing the Engage, Study, Activate Approach Using Technological Tools in Higher Education
ArticleAbstract: This study aimed to determine the effectiveness of the “engage,study, activate” (ESA) approach usingPalabras claves:activate, EFL teaching, engage, study, TECHNOLOGICAL TOOLSAutores:Cesar Ochoa-Cueva, Luz Mercedes Castillo-Cuesta, Paola Cabrera-SolanoFuentes:googlescopusUsing pixton for teaching EFL writing in higher education during the Covid-19 pandemic
ArticleAbstract: The study examined the use of Pixton to support the teaching of English as a foreign language (EFL)Palabras claves:Digital comic strips, EFL writing, ict, perceptions, PIXTONAutores:Cesar Ochoa-Cueva, Paola Cabrera-Solano, Paúl GonzálezFuentes:googlescopusVirtual Workspaces for Enhancing Collaborative Work in EFL Learning: A Case Study in Higher Education
ArticleAbstract: The purpose of this study was to determine students' perceptions towards the use of virtual workspacPalabras claves:collaborative work, EFL learning, Jamboard, virtual workspacesAutores:Cesar Ochoa-Cueva, Luz Mercedes Castillo-Cuesta, Paola Cabrera-SolanoFuentes:googlescopusA comparison between deductive and inductive approaches for teaching EFL Grammar to high school students
ArticleAbstract: This study had the purpose of testing two methods for teaching grammar in English as a Foreign LanguPalabras claves:Deductive approach, EFL teaching, Inductive approach, RAPPORT, TEACHING GRAMMARAutores:Alba Vargas-Saritama, Carmen Benitez-Correa, Cesar Ochoa-Cueva, Paúl GonzálezFuentes:googlescopusThe use of wikis to enhance collaborative reading and writing skills in a pre-service efl teacher training program in an ecuadorian academic context
ArticleAbstract: This study was aimed to analyze the benefits of wikis to enhance the skills of collaborative readingPalabras claves:collaborative work, ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE, FEEDBACK, Reading and writing, WIKISAutores:Alba Vargas-Saritama, Cesar Ochoa-Cueva, Luz Mercedes Castillo-Cuesta, Paola Cabrera-SolanoFuentes:scopus