Paul Gonzalez-Torres
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Volumen de publicaciones por año
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| Año de publicación | Num. Publicaciones |
|---|---|
| 2014 | 1 |
| 2015 | 1 |
| 2016 | 1 |
| 2018 | 2 |
Publicaciones por áreas de conocimiento
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| Área de conocimiento | Num. Publicaciones |
|---|---|
| Idioma | 2 |
| Tecnología educativa | 1 |
| Pedagogía | 1 |
| Enseñanza del inglés como segundo o lengua extranjera | 1 |
Publicaciones por áreas temáticas
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| Área temática | Num. Publicaciones |
|---|---|
| Educación | 4 |
| Inglés e inglés antiguo (anglosajón) | 4 |
| Español, portugués, gallego | 2 |
| Literatura y retórica | 1 |
| Filosofía y teoría | 1 |
| Retórica y colecciones literarias | 1 |
| Uso del inglés estándar | 1 |
| Escuelas y sus actividades; educación especial | 1 |
Principales fuentes de datos
| Origen | Num. Publicaciones |
|---|---|
| Google Scholar | 5 |
| Scopus | 0 |
| RRAAE | 0 |
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Coautores destacados por número de publicaciones
| Coautor | Num. Publicaciones |
|---|---|
| Ana Quinonez-Beltran | 1 |
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Publicaciones del autor
Perceptions on the influence of non-communicative activities on students' motivation to learn a foreign language
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OtherAbstract: This study examined the use of "Pixton" for enhancing grammar and vocabulary teaching in a public hiPalabras claves:Autores:Paul Gonzalez-TorresFuentes:googleThe effect of communicative activities on efl learners' motivation: a case of students in the amazon region of ecuador
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