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Subtipo de publicación
Bachelor Thesis(8)
Publisher
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL. FACULTAD: EDUCACIÓN A DISTANCIA(7)
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL. FACULTAD: CIENCIAS SOCIALES Y COMUNICACIÓN(1)
Área temáticas
Psicología diferencial y del desarrollo(2)
Educación(1)
Escuelas y sus actividades; educación especial(1)
Farmacología y terapéutica(1)
Filosofía de las bellas artes y artes decorativas(1)
Origen
rraae(8)
Determinar las estrategias de estimulación cognitiva y lingüística en niños de 3 a 4 años que facilite el desarrollo posterior de una lectura eficaz en la Fundación para dar Esperanza ubicada en el barrio Santa María noroccidente de Quito
Bachelor ThesisAbstract: INTRODUCCION. CAPITULO I: EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION. CAPITULO II: MARCO TEORICO. CAPITULO III:Palabras claves:COGNISTIVISMO, EDUCACIÓN PARVULARIA, Estimulación TempranaAutores:Liliana Sirley De La Bastida Benavides, Silvia MoralesFuentes:rraaeEstudio de la aplicación de la psicomotricidad para el proceso de lectoescritura y matemática de los niños de 5 a 6 años de la Unidad Educativa Ángel Polibio Cháves, ubicada en el Valle de Los Chillos
Bachelor ThesisAbstract: CAPITULO I. Problema de la investigación. CAPITULO II. Marco referencial-marco legal-teórico conceptPalabras claves:Educación preescolar, ESCRITURA, LecturaAutores:Carolina Zabala Carrillo, Silvia MoralesFuentes:rraaeElaboración de técnicas plásticas para estimular la motricidad fina en los niños y niñas de prekinder y primer año de educación básica del Centro de Estimulación Temprana Cambridge Integral del Pacífico
Bachelor ThesisAbstract: Introducción. El problema de la investigación. Marco teórico. Metodología de la investigación. CPalabras claves:Artes Plasticas, CENTRO DE ESTIMULACION TEMPRANA CAMBRIDGE INTEGRAL DEL PACIFICO, Educación a distanciaAutores:Diana Cristina Pulgarin Pullas, Silvia MoralesFuentes:rraaeEstrategias de actividades lúdicas para generar procesos de socialización de los niños y niñas de 4 a 5 años de edad del Centro Infantil del Buen Vivir Semillitas de Amor de la ciudad de Puyo, cantón y provincia de Pastaza, año lectivo
Bachelor ThesisAbstract: Capítulo I. El problema. Capítulo II. Marcos de referencia. Capítulo III. Marco metodológico. CapítuPalabras claves:EDUCACIÓN PARVULARIA, LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION - MENCION EDUCACION PARVULARIA, LúdicaAutores:Monica Elizabeth Freire Urquia, Silvia MoralesFuentes:rraaeEstrategias para la estimulación de la inteligencia emocional como apoyo de los componentes de pedagogía waldorf para niños/as de 3 a 4 años del Centro de Desarrollo Infantil Campito
Bachelor ThesisAbstract: Introducción. El problema. Marco teórico. Metodología de la investigación. Análisis e interpretaPalabras claves:Educación a distancia, EDUCACIÓN PARVULARIA, Estimulación TempranaAutores:Andrea Patricia Palma Bigoni, Silvia MoralesFuentes:rraaeLa conciencia lingüística en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lecto escritura en los niños y niñas de 5 a 6 años
Bachelor ThesisAbstract: CAPITULO I. El problema de la investigación. CAPITULO II. Marco teórico-referencial-conceptual. CAPIPalabras claves:EDUCACIÓN PARVULARIA, Enseñanza Aprendizaje, LENGUAJEAutores:Diana Minneli Velasquez Burbano, Silvia MoralesFuentes:rraaeLa educación musical y su relación con el desarrollo del lenguaje con los niños de 3 a 5 años en la Parroquia de Cotocollao, sector urbano-marginal durante el año lectivo 2013-2014
Bachelor ThesisAbstract: Capítulo I. El problema de la investigación. Capítulo II. Marco teórico. Capítulo III. Metodología.Palabras claves:EDUCACIÓN PARVULARIA, Enseñanza Aprendizaje, LENGUAJEAutores:Mayra Alexandra Chunchir Tituaña, Silvia MoralesFuentes:rraaeLa influencia de las canciones infantiles como estrategia para el desarrollo del lenguaje en niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Particular Sagrado Corazón de Jesús de la Ciudad de Tulcán en el año lectivo 2013-2014
Bachelor ThesisAbstract: Capítulo I. El problema de la investigación. Capítulo II. Marco teórico. Capítulo III. Metodología.Palabras claves:Canciones Infantiles, EDUCACIÓN PARVULARIA, LENGUAJEAutores:Silvia Morales, Stephanie Mercedes Garcia MeraFuentes:rraae