Actitud del educador frente a la inclusión de niños y niñas con sindrome de Down en la escuela regular

Bachelor Thesis

Abstract: La anormalidad vuelve los acontecimientos visibles, cotidianos al tiempo que la normalidad tiene la

Palabras claves:

Discapacidad, Educación Especial, inclusion, SíNDROME DE DOWN, Tesis De Especializacion En Educacion Inclusiva

Autores:

Ana Lucía Toral Guerrero, Nancy Elizabeth Tocto Tocto

Fuentes:

rraae