La concienca fonológica como alternativa para el parendizaje de la lecto-escritura en los niños y niñas de 6 a 7 años

Bachelor Thesis

Abstract: Esta alternativa tiene como fundamento un modelo constructivista de Jean Piaget, Lev Vygotsky y Davi

Palabras claves:

constructivismo, Educación básica, ESCRITURA, FONOLÓGICA, Lectura

Autores:

Andrea Cabrera Viteri, María Gabriela Aguilar Feijoó, Vanessa Carchi Guamán

Fuentes:

rraae