La Clase Inversa como sustento de una metodología educativa para potenciar el proceso de aprendizaje de 8º año de educación general básica, de la institución educativa Réplica Aguirre Abad de la ciudad de Guayaquil

Bachelor Thesis

Abstract: The current investigation seeks to value flipped classrooms implications as sustenance of a methodol

Palabras claves:

Aprendizaje – Proceso, Educación primaria – Guayaquil(Ecuador), Estudiantes- Docente- Interacción, Magister en pedagogía – Tesis y disertaciones académicas.

Autores:

Nelson William Villegas Pinargote, Paola Carina Villarroel Dávila

Fuentes:

rraae