La Enseñanza de la Hipérbola utilizando la Teoría de Situaciones Didácticas en la Resolución de Problemas para Estudiantes de Primero de Bachillerato de un Centro Educativo de la ciudad de Quevedo

Master Thesis

Abstract: Actualmente se observa un interés creciente por la calidad educativa en los planteles públicos y pri

Palabras claves:

ENSEÑANZA DE LA HIPÉRBOLA, ESTUDIANTES DE BACHILLERATO, Quevedo, Resolucion De Problemas, TEORÍA DE SITUACIONES DIDÁCTICAS

Autores:

Giselle Lorena Nuñez Nuñez, Wilver Humberto Santana Alvarado

Fuentes:

rraae