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Manifestaciones que los docentes -de primero a séptimo año de Educación General Básica- identifican de los contextos de pobreza en las prácticas educativas con los estudiantes en el periodo lectivo 2015-2016. El caso del Distrito Educativo N°7 de Guayaquil.
Bachelor ThesisAbstract: El estudio exploró las diversas manifestaciones que identifican los docentes de primero a séptimo añPalabras claves:Educación básica, EDUCAR HOY, POBREZA, TESIS DE iNVESTIGACIÓNAutores:Claudia Patricia Uribe Lotero, Ingrid Daniela Acuña Valarezo, Magali del Rosario Merchán BarrosFuentes:rraaePercepciones de los docentes de 1ero. a 7mo. año de Educación General Básica sobre su capacidad para educar en contextos de pobreza, producto de formación inicial profesional. El caso del Distrito 09D07 del Cantón Guayaquil.
Bachelor ThesisAbstract: El estudio exploró las percepciones de docentes de primero a séptimo año de Educación General BásicaPalabras claves:Educación básica, EDUCAR HOY, POBREZA, TESIS DE iNVESTIGACIÓNAutores:curibe, Claudia Patricia Uribe Lotero, José Daniel Merchán Naranjo, Magali del Rosario Merchán BarrosFuentes:rraaePrácticas que realizan los docentes de primero a séptimo año de Educación Básica en respuesta a las demandas que se manifiestan en el aula al educar en contextos de pobreza.
Bachelor ThesisAbstract: Se realizó una investigación de enfoque cuantitativo, descriptivo, exploratorio, de campo y transverPalabras claves:Educación básica, EDUCAR HOY, POBREZA, TESIS DE iNVESTIGACIÓNAutores:curibe, Claudia Patricia Uribe Lotero, Magali del Rosario Merchán Barros, María Amada Orellana MontalvoFuentes:rraae