Bey A.
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2
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Volumen de publicaciones por año
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| Año de publicación | Num. Publicaciones |
|---|---|
| 2019 | 1 |
| 2021 | 1 |
Publicaciones por áreas de conocimiento
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| Área de conocimiento | Num. Publicaciones |
|---|---|
| Tecnología educativa | 2 |
| Aprendizaje automático | 1 |
| Ciencias de la computación | 1 |
Publicaciones por áreas temáticas
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| Área temática | Num. Publicaciones |
|---|---|
| Escuelas y sus actividades; educación especial | 1 |
| Programación informática, programas, datos, seguridad | 1 |
| Educación | 1 |
| Física aplicada | 1 |
Principales fuentes de datos
| Origen | Num. Publicaciones |
|---|---|
| Scopus | 2 |
| Google Scholar | 0 |
| RRAAE | 0 |
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Coautores destacados por número de publicaciones
| Coautor | Num. Publicaciones |
|---|---|
| Mar Pérez-Sanagustín | 2 |
| Baier J. | 1 |
| Jorge Maldonado-Mahauad | 1 |
| Perez-Alvarez R.A. | 1 |
| Sapunar-Opazo D. | 1 |
| Hilliger I. | 1 |
| Broisin J. | 1 |
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Publicaciones del autor
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ArticleAbstract: Higher education institutions are increasingly considering the use of a form of blended learning, coPalabras claves:flipped Classroom, higher education, Massive open online course, self-regulation, Time ManagementAutores:Baier J., Bey A., Hilliger I., Jorge Maldonado-Mahauad, Mar Pérez-Sanagustín, Perez-Alvarez R.A., Sapunar-Opazo D.Fuentes:scopus