DESARROLLAR LA COORDINACIÓN VISO MOTRIZ EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD COMO PRERREQUISITO PARA UN ADECUADO PROCESO DE PRE ESCRITURA A TRAVÉS DE ACTIVIDADES LÚDICAS. GUÍA DIDÁCTICA PARA DOCENTES DEL CENTRO DE DESARROLLO INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA UBICADO EN EL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, PERÍODO ACADÉMICO 2017- 2017.

Abstract:

El presente proyecto de investigación tiene como finalidad aportar con información valiosa y actividades innovadoras sobre el desarrollo de la coordinación viso-motriz en los niñas y niñas de cuatro años, El proyecto se basa en la elaboración de una guía didáctica para maestros con la cual se pretende que los docentes cuenten con una ayuda de actividades lúdicas que mejoren la coordinación viso-motriz y alcanzar un óptimo desarrollo de niños y niñas de 4 años, será orientado para el reforzamiento de la escritura, un recurso que permitirá mejorar el proceso de enseñanza -aprendizaje de los infantes a través de la lúdica. Para la elaboración del actual proyecto se investigó si los docentes del CDI “Papel y Tinta”, tienen el interés apoyar su clase en material bibliográfico, para mejorar la coordinación viso-motriz en los niños es así que se establece la elaboración de la propuesta, que es una guía didáctica lúdica, dirigida a docentes, en la cual se encuentran varias actividades que de forma cotidiana fortalecen este proceso tan importante a esta edad.

Año de publicación:

2018

Keywords:

• COORDINACIÓN VISO MOTRIZ
• GUÍA DIDÁCTICA
• PRE ESCRITURA

Fuente:

rraae