DETERMINAR LA INCIDENCIA DE LA DÁCTILO PINTURA EN EL DESARROLLO DE LA GRAFOMOTRICIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA ESCUELA HIDEYO NOGUCHI. GUÍA DIDÁCTICA DIRIGIDA A LOS DOCENTES DE LA ESCUELA HIDEYO NOGUCHI DE LA PARROQUIA DE GUAYLLABAMBA, DEL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, EN EL PERÍODO ACADÉMICO 2016-2017.

Abstract:

Es de gran importancia este proyecto ya que la Educación Básica es la base de un desarrollo integral y óptimo para que el niño y la niña logre potenciar sus habilidades con una correcta estimulación desde temprana edad y podamos evitar problemas de desarrollo grafomotriz en un futuro que pueden ser irreversibles para su aprendizaje, es ahí donde el docente es la guía para ayudar de forma creativa con dinamismo a sus niños y niñas para que tengan un aprendizaje significativo y duradero. Para poder realizar este proyecto se indagó a los docentes de la Escuela Hideyo Noguchi acerca de la incidencia de la dàctilopintura en el desarrollo grafomotriz en los niños y niñas de 5 años de edad, de esta manera se ha comprobado la necesidad de diseñar una guía didáctica para los docentes sobre la técnica de la dàctilopintura. El estudio corresponde al enfoque cuantitativo y cualitativo de investigación. Con apoyo de una investigación de campo, bibliográfico de nivel descriptivo, se efectúo un diagnóstico de la Escuela Hideyo Noguchi, mediante encuestas realizadas a las docentes. Los datos obtenidos de esta investigación, se analizaron mediante la estadística descriptiva, se tabularon y calcularon los porcentajes: se representó gráficamente con su respectivo análisis he interpretación al finalizar se realizó las conclusiones y recomendaciones y se pudo sustentar el proyecto. La calidad del trabajo se basa en la elaboración de una guía didáctica de dàctilopintura dirigida a las docentes de la Escuela para el desarrollo integral y óptimo de niños y niñas de 5 años.

Año de publicación:

2018

Keywords:

• GUÍA DIDÁCTICA
• DÁCTILO PINTURA
• GRAFO MOTRICIDAD

Fuente:

rraae