Desarrollo de Sistemas de Comunicación Aumentativa aplicados a la educación especial en Ecuador

Abstract:

La Constitución Política del Ecuador, en el capítulo primero, Principios Fundamentales, artículo 3, inciso 1, señala como deber primordial del Estado: garantizar sin discriminación alguna el efectivo goce de los derechos establecidos en la Constitución y en los instrumentos internacionales, en particular la educación. Sobre este fundamento, la investigación se enfocó en el área educacional, específicamente en Educación Especial. El objetivo planteado fue diseñar una guía metodológica de pictogramas e ideogramas a partir de códigos culturales referentes al entorno ecuatoriano, para afinar sistemas de comunicación alternativos, utilizados en el área de Terapia de Lenguaje en instituciones de educación especial. Se seleccionó una muestra no probabilística accidental o por cuotas, compuesta por estudiantes en Etapa de Transición a la Vida Adulta y terapistas de lenguaje, de la Unidad Educativa Especializada de Educación Especial Carlos Garbay de Riobamba. Se realizó una investigación aplicada, de tipo longitudinal prospectiva, empleando métodos de nivel teórico como: inductivo–deductivo y sintético–analítico. Actualmente, citada institución utiliza material didáctico de comunicación Abstract: The Ecuador Politic Constitution, in the first chapter, fundamental beginnigs, article 3, subsection 1, show as utmost duty of the State: guarantee with no discrimination against the blissful of the stablished rights in the Constitution and in the international instrument, education particularly. About this foundation, the searching approached in the educational area, specifically in Special Education. The objective aim was designing a methodology …

Año de publicación:

2015

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