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Desarrollo de una estrategia didáctica con apoyo de software libre para el aprendizaje reflexivo de contabilidad comercial a nivel universitario

Abstract:

En vista de la carencia de una herramienta didáctica con apoyo de software libre para el aprendizaje reflexivo en estudiantes de educación superior en la asignatura de contabilidad comercial, aplicado especialmente en talleres de clase, trabajos colaborativos y uso de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), se plantea el presente trabajo para desarrollar una estrategia didáctica con herramientas y sistemas gratuitos para el apoyo del aprendizaje reflexivo en estudiantes universitarios, debido a que en el futuro se convertirán en profesionales quienes tendrán que tomar decisiones en un mundo globalizado de información. La finalidad de la estrategia es fortalecer el aprendizaje reflexivo a través de la argumentación, investigación, uso de herramientas informáticas, dialogo reflexivo e intercambio de experiencias con una comunidad del conocimiento. Inicia con la fundamentación de las bases teóricas de aprendizaje reflexivo, combinada con uso de una plataforma y un software libre en los procesos pedagógicos en la contabilidad comercial, para finalmente estructurar la estrategia y metodología adecuada en el proceso andragógico. La metodología que se usa es el diseño instruccional ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación), como resultado del proceso se implementa EDMODO (Plataforma Educativa) y finalmente la presentación de balances con el uso del CIAD (Sistema Contable).