Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario Regional Quito, período octubre 2015 – febrero 2016

Abstract:

El alto índice de deserción de alumnos en la Universidad y el asesoramiento sobre hábitos y técnicas de estudio motivaron a implementar, desarrollar y evaluar un proyecto piloto de mentoría con (4) mentorizados de primer ciclo de Modalidad a Distancia del Centro Regional Quito de la UTPL, en la perspectiva de impulsar el mejoramiento de la calidad de los procesos de orientación académica. Se utilizaron técnicas de Investigación bibliográfica y de campo, métodos de acción participativa, descriptivo, analítico y el estadístico; así también los instrumentos como los cuestionarios de necesidades, de expectativas y temores, test de habilidades de pensamiento y las evaluaciones del proceso. Este proyecto apoyó en la detección de necesidades que enfrentan los estudiantes de modalidad a distancia, considerándose así la falta de estrategias y hábitos de estudio, insuficiente comunicación e información con el EVA y la adaptación a esta modalidad. Se concluye que la mentoría es una herramienta de formación académica y crecimiento personal para la toma de decisiones, autoconocimiento, relaciones sociales y mayor capacidad de comunicación. Se invita a revisar el presente proyecto.

Año de publicación:

2016

Keywords:

• Licenciado en ciencias de la educación mención educación infantil-Tesis y disertaciones académicas
• Orientacion educativa
• Educación a distancia
• Estudiantes universitarios UTPL
• Educacion Superior

Fuente:

rraae