Design of a didactic guide with play techniques based on games and songs to develop the vocabulary

Abstract:

Las actividades lúdicas han influido en el proceso de aprendizaje de la enseñanza del idioma inglés durante muchos años. Además, es una herramienta muy útil que tanto profesores como alumnos pueden tener en cuenta en el momento para mejorar la retención del nuevo vocabulario adquirido. Estos recursos educativos tales como juegos, ilustraciones, canciones o tarjetas didácticas, etc. también proporcionan un buen terreno para que los estudiantes practiquen el trabajo en equipo. Por lo tanto, los juegos educativos deben ser ampliamente utilizados en el aula y durante el proceso de aprendizaje de inglés, especialmente en las escuelas secundarias donde la mayoría de las veces los estudiantes se sienten desmotivados por esta materia y aplicando juegos, los educadores pueden despertar el interés en esto. Entonces, es una forma buena y divertida de enseñarles el vocabulario de manera fácil y entretenida. Los estudiantes aprenden inglés inconscientemente mientras juegan juegos. Por lo tanto, este estudio se llevó a cabo para conocer la implementación actual de juegos educativos en la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera al examinar las metodologías y estrategias que se enfrentan en la implementación de estos juegos. Para este propósito, los autores de este proyecto han estudiado y analizado algunos conceptos, metodologías y estrategias sobre juegos musicales también. Basado en la investigación y aplicación de juegos en el aula, este estudio pretende resolver el problema que es la falta de vocabulario en estudiantes de octavo año en la Unidad Educativa Sgto. II César Alonso Villacís Madril para superar la necesidad de integrar los juegos de lenguaje en el proceso de aprendizaje.

Año de publicación:

2016

Keywords:

• Ludic activities
• Teaching
• VOCABULARY

Fuente:

rraae