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Design of a didactic handbook with daily basic expressions to improve speaking skill.

Abstract:

Los estudiantes y profesores de inglés por algunos años y especialmente ahora en el siglo XXI requieren consolidar el conocimiento, esto los está preparando para los cambios que ofrece nuestro mundo rápidamente, cambiando la efectividad de encontrar un lugar de trabajo para realmente competir individualmente, esto es por qué nosotros dependemos de una variable dependiente como son las expresiones básicas y con una variable independiente la sobre la destreza oral. Por eso los estándares educativos de nuestro país sugieren que las instituciones educativas deberían ser capaces de solventar los problemas del presente y futuro de su vida diaria, por lo tanto, el presente proyecto de investigación establece una importancia relevante para la participación activa de los estudiantes como una persona generadora de su propio aprendizaje. Las dificultades en el proceso pedagógico en el colegio Dr. Francisco Huerta Rendón es la evidencia del bajo nivel en el desarrollo del lenguaje extranjero está causada por la deficiencia de estrategia metodológica el cual es una parte de la motivación de los aprendices para mejorar, la insuficiencia de estrategias y técnicas el cual causan diferentes aspectos de su ambiente educativo, el antes mencionado problema da el inicio a la investigación con la ayuda de diferentes metodos y herramientas el cual determinan la causa y consecuencia de este problema existente. Además, el lenguaje extranjero como es el inglés es una de las materias teóricas, prácticas en este presente enfoque en cada situación que ocurre en nuestro ambiente. Aunque la importancia de resolver la deficiencia de técnicas y fuerza oral publica para estudiante de octavo grado de colegios depende de las actividades académicas. Como parte de la solución se ha modificado basándose en un libro manual didáctico enfocado en expresiones básicas para desarrollar la destreza oral en los estudiantes para asegurar el nivel de nuestros jóvenes dentro y fuera del salón de clases, con motivación a los estudiantes y llamar la atención de nuevos conocimientos y esto facilita la calificación para la construcción de un aprendizaje significativo