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Determinación de la rentabilidad social y privada de la educación en el Ecuador para el año 2012 mediante conglomerados jerárquicos

Abstract:

La educación es una de las herramientas más importantes para combatir la pobreza en los países, tener una sociedad cada vez más educada es sin duda un buen indicio de bienestar y calidad de vida. El efecto spillovers permite evidenciar las externalidades monetarias que se puede adquirir al convivir en un conglomerado de personas más educadas, es decir porque existe una diferencia salarial debido al stock medio de capital humano entre los conglomerados. La Rentabilidad social y privada de la educación es investigada a través de datos microeconómicos, en primer lugar se construyen los conglomerados mediante un índice de calidad de vida, de tal manera que los mismos sean lo más homogéneos intragrupo y lo más heterogéneos intergrupo, y mediante mínimos cuadrados ordinarios (MCO) se estima la rentabilidad social de la educación utilizando las variables de inversión en capital humano de cada conglomerado. Muchos estudios demuestran la existencia del anidamiento de los individuos, en esta investigación, los trabajadores se encuentran anidados a los conglomerados, es decir existe una jerarquía en la toma de decisiones grupal sobre el individuo. La rentabilidad de la educación se la descompone en rentabilidad privada y en las externalidades monetarias, para lo cual se utilizan variables de inversión de capital humano tanto del conglomerado como individuales, además se inserta el Inverso de Mills para corregir el sesgo de selección; esta estimación se la realiza mediante un modelo de regresión jerárquico que es el ideal para capturar la influencia del conglomerado sobre el individuo.