Developing ninth graders’ speaking skills through games for large classes

Abstract:

Esta tesis se ocupa del uso de juegos en la enseñanza del idioma Inglés en clases grandes y su influencia en la habilidad del habla. En la primera parte de la tesis se explica el papel de los juegos en la enseñanza del inglés; las ventajas y desventajas del uso de juegos en la enseñanza de idiomas en general, así mismo se describen diversos tipos de juegos. En la segunda parte, se presenta el estudio experimental que se ha llevado a cabo y se describe el método. En la tercera parte se muestran los resultados, incluidos los datos cuantitativos y cualitativos. La cuarta parte presenta la discusión de los resultados y se presentan las conclusiones. El estudio muestra que los juegos desempeñan un papel importante en la enseñanza del idioma Inglés en clases grandes. Los resultados revelaron que, en comparación con el método tradicional de enseñanza, los juegos mejoran el aprendizaje del inglés y esto hace que el aprendizaje del mismo sea más fácil, más suave y más divertido. Hubo una mejora cualitativa en el aprendizaje del idioma Inglés cuando se utilizaron los juegos como una herramienta. El estudio cualitativo se llevó a cabo mediante entrevistas a estudiantes y profesores. Los estudiantes se sintieron más cómodos aprendiendo inglés en situación de juego en comparación con la enseñanza tradicional. El presente estudio demostró que el aprendizaje a través de juegos es más eficaz y se puede utilizar en la enseñanza del idioma Inglés en el Ecuador.

Año de publicación:

2014

Keywords:

• HABLA
• estrategias educativas
• Enseñanza Del Ingles
• ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
• JUEGO
• Plan De Aula
• aprendizaje

Fuente:

rraae