Dinámica familiar y su influencia en el bajo rendimiento académico de los y las adolescentes de educación básica superior de la escuela Manuela Cañizares. Cuenca 2014-2015

Abstract:

El presente estudio responde a una necesidad institucional y tiene el objetivo de analizar la dinámica familiar que presentan los y las adolescentes de educación básica superior de la Escuela Manuela Cañizares para valorar su influencia en el bajo rendimiento académico de los mismos. Fue una investigación descriptiva de corte transversal; se contó con un diseño mixto donde se emplearon de forma combinada métodos cualitativos y cuantitativos de investigación para alcanzar los objetivos propuestos. Mediante un muestreo no probabilístico se seleccionó del universo una muestra de 23 estudiantes con bajo rendimiento académico y sus respectivas familias, a los cuales se le aplicaron las técnicas e instrumentos de evaluación seleccionados: Cuestionario ¿Cómo es tu familia? ¿Cómo es su familia?; Entrevista y Genograma. Entre los principales resultados destaca que los factores de mayor influencia en el bajo rendimiento de los/las adolescentes son el tipo y características de la familia, relaciones familiares conflictivas, las dificultades en el modo de enfrentar los problemas, la mala comunicación intrafamiliar y los limitados recursos familiares para afrontar situaciones problemáticas. Se considera que los problemas en la dinámica familiar influyen en los resultados académicos de dichos estudiantes, sobre todo en aquellos con calificación de No aprobados durante el curso escolar. El estudio finalizó con una propuesta de acciones de intervención familiar que tienen el objetivo de incidir en el mejoramiento del rendimiento académico de los y las adolescentes desde una perspectiva familiar sistémica.

Año de publicación:

2016

Keywords:

• escuela
• adolescente
• DINÁMICA FAMILIAR
• rendimiento académico
• familia
• CUENCA
• Tesis De Maestria En Intervencion Psicosocial Familiar

Fuente:

rraae