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Actitud de los docentes de educaci?n inicial hacia la inclusi?n

Abstract:

En la educaci?n inclusiva, es fundamental la actitud de los involucrados pues la cultura inclusiva determina las pr?cticas que se llevan a cabo dentro de las aulas. Este estudio analiza actitudes de los docentes hacia la educaci?n inclusiva en Centros de Educaci?n Inicial del distrito No 1 de la ciudad de Cuenca. La metodolog?a fue de tipo descriptivo-comparativo utilizando una adaptaci?n del cuestionario de T?rraga, Grau, y Peirats (2013). Se estudi? una poblaci?n de 113 docentes seleccionados con una muestra probabil?stica. En los resultados se encontr? que menos de la mitad de la poblaci?n tiene formaci?n en los diferentes ?mbitos de las Necesidades Educativas Especiales (NEE) y revelaron que los docentes tienen una actitud indiferente hacia la educaci?n inclusiva.