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Dise?o interior, educaci?n y discapacidad motriz

Abstract:

Este proyecto presenta un modelo conceptual para el dise?o interior de aulas inclusivas en escuelas regulares para ni?os de 3 a 5 a?os con discapacidad motriz mediante un enfoque de integralidad e inclusi?n. La propuesta parte de una investigaci?n previa en la que se pone en evidencia las caracter?sticas de este tipo de discapacidad, as? como las necesidades y normativas en el campo del espacio interior educativo. La propuesta presenta un dise?o que plantea el uso de rincones separados por actividades de juego, cada uno, mediante la configuraci?n adecuada de los diferentes elementos constitutivos del espacio interior, permite la m?xima participaci?n del estudiante fomentando el desarrollo y estimulaci?n de las actividades de aprendizaje.