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Actividades l?dicas para la comprensi?n lectora de los estudiantes de 3ro de EGB en el ?rea de lengua y literatura

Abstract:

El presente proyecto est? enfocado en el desarrollo y la intervenci?n de actividades l?dicas para mejorar la comprensi?n lectora de los estudiantes del subnivel elemental. La problem?tica del trabajo surge en el lapso de las pr?cticas preprofesionales en el Tercero de Educaci?n General B?sica, en donde los estudiantes presentaron problemas para comprender lo que le?an y desarrollar las actividades vinculadas con la lectura. Es as? que se encontraron diversos aspectos relacionados con las carencias de las habilidades de lectura. El objetivo central del presente estudio fue mejorar la comprensi?n lectora mediante la implementaci?n de actividades l?dicas en el aprendizaje de los estudiantes del 3er grado de EGB de la Unidad Educativa Ciudad de Cuenca, en el ?rea de Lengua y Literatura, para ello la metodolog?a se centra en un paradigma sociocr?tico, se basa en un enfoque cualitativo, y se direcciona dentro del m?todo de investigaci?n acci?n (IA). La investigaci?n se realiz? con 22 estudiantes de 3er grado, empleando dos pruebas diagn?sticas. Primero se aplic? el pretest para identificar la necesidad de implementar una propuesta de mejora, que involucr? a los estudiantes en actividades l?dicas, luego de la implementaci?n de la propuesta se aplic? el postest para conocer el impacto de la propuesta realizada. Logrando un cambio positivo en los niveles inferencial, cr?tico y literal. De esta forma se pudo concluir c?mo la propuesta de actividades l?dicas favorece al desarrollo de la comprensi?n lectora.