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"La motivación estudiantil y su influencia en la participación en el aula de los estudiantes de séptimo Año de Educación Básica de la Escuela Fe y Alegria del Cantón Ambato, Provincia de Tungurahua"

Abstract:

El presente estudio tiene como objetivo determinar la motivación estudiantil y su influencia en la participación en el aula de los estudiantes de séptimo año de educación básica de la Escuela Fe y Alegría del cantón Ambato, provincia de Tungurahua. Los estudiantes no les gusta expresarse en el aula de clases, la timidez, el miedo a la opinión de sus compañeros, están ligados a que los estudiantes tengan dificultades para dar su criterio y a participar de manera activa, se fundamentó en el paradigma critico propositivo, en la Constitución del Ecuador 2008 y la Ley de Educación, es una investigación cuantitativa, cualitativa, campo, bibliográfica, correlacional, descriptiva, la muestra es de 60 estudiantes y 10 docentes, los principales resultados de la encuesta determinaron que: los docentes no son dinámicos en el aula de clases, no existe motivación para que el niño de su opinión o haga preguntas sobre sus dudas, las relaciones entre compañeros y alumnos presenta dificultades, por ello se plantea como propuesta de estudio la implementación de Talleres vivenciales donde se desarrollen una serie de y juegos lúdicos, para la mejora de la expresividad y el desarrollo de su autoestima, se emprenderán cinco con los estudiantes, con una duración de 2 horas y ejecutarse de preferencia en horas extracurriculares, se enfocara, las Buenas relaciones interpersonales en el aula de clases, Participación activa en el aula de clases, la Confianza y seguridad en sí mismos para la participación en el aula de clases , Mejora de la motivación de los estudiantes, juegos y dinámicas para la motivación en el aula de clases