Diseño de unidades didácticas y planes de clase para implementación del ciclo de aprendizaje, enfocado a la educación de valores para obtener aprendizajes significativos en el …

Abstract:

El desarrollo de esta tesis aborda la planeación del proceso de enseñanza aprendizaje a través del el Ciclo del aprendizaje, enfocado a la educación en valores permitiendo la participación del estudiante en la elaboración de su propio conocimiento a través de las etapas: Experiencia, Reflexión, Conceptualización y Aplicación, reestructurando las Unidades Didácticas y Planes de Clase utilizadas en el sexto grado B de Educación Básica de la Escuela" Iván Salgado Espinosa", de modo que el proceso de enseñanza-aprendizaje se lleve a cabo de manera efectiva en la Educación básica de la Institución. Es prioridad el procurar un cambio de la enseñanza tradicional basada en el conductismo, donde el niño es pasivo, aprende de memoria y un maestro sabelotodo que imparte conocimientos en forma autoritaria; por una educación donde el educador posee una formación cognoscitiva de alta calidad, con una formación humana de calidad, con un estilo pedagógico que logre un trabajo dentro de aula que incentive la síntesis entre conocimiento, vida y valores humanos. El diseño de Unidades Didácticas y Planes de Clase basadas en el Ciclo del Aprendizaje potencializan un aprendizaje profundo, en el que el alumno realmente comprenda los temas de estudio y pueda aplicar lo aprendido en el mundo real o en su vida. Es importante por qué potencializa las capacidades de los estudiantes como por ejemplo, la capacidad de" aprender a aprender" donde utiliza diferentes destrezas de pensamiento. El empleo del Ciclo del Aprendizaje, contribuye para que el alumno integre una nueva experiencia o conocimiento y lo haga suyo, que es …

Año de publicación:

2008

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