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Adaptaciones curriculares en el proceso de lectoescritura en niños de 5 a 6 años.

Abstract:

Esta tesis tiene como objetivo brindar al campo de la educación una investigación realizada con un enfoque de inclusión y mejora de la calidad en la educación, relacionada con las dificultades que pueden presentar los niños durante el proceso de aprendizaje de leer y escribir, por lo tanto, el objetivo de esta investigación fue determinar la relación que tiene el proceso de lectoescritura con la aplicación de adaptaciones curriculares dentro de las aulas de clases para la mejora de un aprendizaje significativo, teniendo como base al currículo nacional vigente, todo esto fue posible a través de una investigación bibliográfica, de campo, exploratoria y descriptiva, con el método analítico - sintético que nos orientó sobre el desconocimiento que aún existe sobre esta problemática, lo que nos permitió establecer recomendaciones y conclusiones del tema para luego poder desarrollar una guía metodológica como base de apoyo para que los docentes puedan aplicar nuevas estrategias al momento de enseñar.