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Diseño interior y el proceso de enseñanza-aprendizaje en los niños de subnivel II de Educación Inicial

Abstract:

El presente proyecto de Investigación se basa en la problemática exitente en los ambientes de aprendizaje de las aulas de clase del Subnivel II de Educación Inicial de la Unidad Educativa “Juan Benigno Vela” del cantón Ambato, cuyo principal objetivo es desarrollar una propuesta de diseño interior que supla las necesidades de los niños y mejore los procesos de enseñanzaaprendizaje, de manera que se fomente un aprendizaje activo en el cual los niños puedan aprender por medio de la experimentación, curiosidad, motivación y libertad al interior del aula de clase. El diseño interior y la pedagogía se complementan para crear ambientes de aprendizaje innovadores que permitan desarrollar las capacidades, habilidades y destrezas de los niños de 4 a 5 años, motivándolos a través del espacio físico del aula de clase a concebir una enseñanza basada en valores, donde el juego en dichos ambientes es la base fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje; en conjunto con docentes se recrean escenarios educativos para construir nuevos conocimientos, los mismos que se desarrollan de manera significativa y dentro del cual se ejecutan los ámbitos de aprendizaje contenidos en el Currículo de Educación Inicial.