Diseño, construcción e implementación de material concreto como recurso de apoyo para potenciar la inteligencia espacial de estudiantes preuniversitarios

Abstract:

En la actualidad, a los estudiantes de nivel secundario de las unidades educativas de nuestro país, les resulta complicado aprender geometría, pues siendo esta una de las asignaturas más intuitivas y ligadas a la realidad, en la práctica no sucede lo mismo, pues lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje significativo, (utilizando en el aula materiales limitados como una pizarra, un juego geométrico y un marcador), constituye un objetivo difícil de alcanzar que no solo frustra las aspiraciones de los estudiantes, sino de los propios profesores.

Año de publicación:

2017

Keywords:

• GEOMETRÍA
• INTERPRETACIÓN ESPACIAL
• ESTUDIANTES DE NIVEL SECUNDARIO
• HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

Fuente:

rraae