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EFL Students’ Difficulties in Speaking: A Descriptive Study

Abstract:

Este estudio descriptivo se centró en las dificultades para hablar de los estudiantes de inglés como lengua extranjera. En esta investigación participaron 50 estudiantes de entre diez y trece años. Pertenecían a una escuela pública en Guayaquil, Ecuador. Estaban en el nivel A1 según el Marco Común Europeo. En este estudio descriptivo se analizaron datos cuantitativos y cualitativos. Los instrumentos aplicados para el estudio fueron una encuesta demográfica, una encuesta en escala Likert y 2 preguntas abiertas. Los resultados se tabularon en Excel para determinar las puntuaciones medias. Los hallazgos revelaron que los participantes tenían problemas con la pronunciación y la fluidez. No realizan actividades para mejorar las habilidades del habla en clases. Con respecto a las perspectivas de los estudiantes, los resultados revelaron que los estudiantes son neutrales sobre el trabajo por parejas. Los hallazgos podrían tener implicaciones para los investigadores, profesores y estudiantes de inglés como lengua extranjera. Palabras clave: HABILIDAD PARA HABLAR, DIFICULTADES PARA HABLAR, ACTIVIDADES DEL HABLA, TRABAJO POR PAREJAS, PERSPECTIVAS