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ESTRÉS ACADÉMICO ASOCIADO AL COVID-19 EN ESTUDIANTES DE OCTAVO SEMESTRE EN LA CARRERA DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Abstract:

Este proyecto de investigación buscó caracterizar el estrés académico asociado al COVID-19 en estudiantes de Psicología del octavo semestre de la Universidad de Guayaquil al culminar el primer periodo atípico, de julio a octubre del 2020. Se realizó un estudio de enfoque cuantitativo con diseño no experimental de alcance descriptivo transversal. Se midió la variable seleccionada a partir de una muestra de 70 estudiantes, a los cuales se les aplicó el inventario SISCO SV adaptado al contexto de la pandemia vía online. Se identificó gracias a las respuestas un nivel medio alto de estrés académico en los estudiantes de Psicología, donde el principal agente estresor recayó en el tiempo limitado y la sobrecarga de tareas por entregar. Se presentó como síntoma predominante, en la mayoría, somnolencia o mayor necesidad para dormir. Respecto a las estrategias de afrontamiento, se obtuvo que la menos utilizada para hacerle frente a las exigencias es solicitar apoyo de familiares amigos y la más usada, el ver televisión, escuchar música y navegar en internet. Se concluyó que la muestra contaba con un desequilibrio sistémico a tomar en consideración y se recomendó ahondar con mayor profundidad comparando con nuevos periodos de tiempo, puesto que es un tema no antes investigado y relevante para la salud mental de los futuros profesionales