Regresar

Educación Intercultural no formal: estudio de caso sobre la exposición Tsantsa del museo Pumapungo

Abstract:

El presente estudio se origina en la necesidad de dar respuesta a la ausencia de investigaciones en torno al tema de los elementos interculturales incorporados en las exposiciones museísticas. Frente a ello se planteó como objetivo: comprender la educación intercultural no formal, a través del análisis de la Exposición Tsantsa del Museo Pumapungo. Para dar cumplimiento a este objetivo se implementó una investigación cualitativa y se aplicó el método fenomenológico hermenéutico y el estudio de caso. Se aplicarón entrevistas a profundidad a 5 asistentes de la exposición, al tiempo que se realizó un grupo focal con 10 estudiantes de la UNAE, pertenecientes al primer ciclo de la carrera de Ciencias Experimentales. El presente estudio concluyó con la determinación de las concepciones de los visitantes locales y turistas extranjeros, respecto a la exposición Tsantsa del Museo Pumapungo, identificándose concepciones sobre educación intercultural que resaltan la integración de las culturas como intercambio de ideas entre seres humanos. Se identificaron los elementos pedagógicos de educación intercultural no formal: formación diversa de los mediadores, competencias y fortalezas pedagógicas, personal capacitado en cuestiones museográficas, exclusividad de la exposición y características de los objetos exhibidos (las propias Tsantsas). Finalmente, se develaron los elementos interculturales presentes a partir del vínculo del sujeto (visitante) con la Exposición Tsantsa del Museo Pumapungo: la percepción de los participantes respecto a la interacción entre los visitantes y mediadora, así como la identificación de mecanismos y estrategias para representar diversidad intercultural