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Efecto del flipped classroom en la escritura del idioma inglés de los estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Gualaceo

Abstract:

La literatura especializada ha demostrado que el Flipped Classroom es un método innovador que permite desarrollar las destrezas y habilidades de los alumnos referente a la escritura del idioma inglés, obteniendo beneficios importantes en el mejoramiento del lenguaje y la expresión oral y escrita. Por tal motivo, el objetivo del presente estudio Analizar el efecto del Flipped Classroom en el desarrollo de la destreza de la escritura del idioma inglés de los estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Gualaceo. Para ello se realizó una investigación cuasi - experimental, cuantitativa y descriptiva, por medio de la cual se implementó una intervención para mejorar las capacidades de escritura del idioma en ingles en dos grupos de alumnos. Como técnica de recolección de datos se utilizó un pre y post test y como instrumento el writing prompt. En los resultados se determinó un incremento en las medias de los criterios por rubrica y el promedio total, al igual que la comprobación de hipótesis, permitió aceptar la hipótesis alternativa de que este método causa efectos positivos en los estudiantes. Se concluyó que hubo un mejor empleo del vocabulario y estructuración de la información luego de la intervención.