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Effect of ePals practices on EFL writing: an action research study with ecuadorian students

Abstract:

La presente investigación acción estudió prácticas de intercambio de correspondencia de estudiantes ecuatorianos y su efecto en la escritura del inglés como lengua extranjera. Los participantes del estudio fueron veintidós estudiantes de secundaria quienes intercambiaron cartas con estudiantes americanos por un período de cuatro meses. La recolección y análisis de datos fue guiada por un método mixto. Los datos cuantitativos surgieron de un examen de escritura antes y después de la intervención mientras que los datos cualitativos se obtuvieron de una entrevista con un grupo focal. Los resultados describen el incremento de puntajes en aspectos de la escritura como vocabulario, gramática y precisión. Por otro lado, no se reporta incremento en el uso correcto de formato y convenciones de textos. La entrevista destacó la actitud de los participantes hacia el proyecto, los aspectos que hicieron la experiencia importante y la influencia en la producción escrita y motivación. Los resultados en general sugieren que las prácticas de intercambio de correspondencia ofrecen amplias oportunidades de desarrollo de las destrezas escritas y el aprendizaje intercultural.