Effects of the planned focus of form approach on grammar use in a2 elf students of a Public University in Ecuador

Abstract:

Los estudiantes de EFL tienden a tener problemas de precisión. Se observa principalmente cuando tienen que producir un texto o mantener un diálogo. Swam y Ellis coinciden en que esto ocurre debido a una ruptura entre el enfoque del significado y la forma. Por lo tanto, esta investigación tiene la intención de determinar si un enfoque de Enfoque Planificado en Forma (PFoF), que combina forma y significado, genera un efecto en los estudiantes A2 de una Universidad Pública en Ecuador. Por lo tanto, se aplicaron una prueba previa y una prueba posterior a 31 estudiantes, que aprendieron estructuras gramaticales usando PFoF. Los resultados indican que PFoF tiene un efecto positivo tanto en el conocimiento gramatical como en las habilidades de inglés general

Año de publicación:

2019

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