El ambiente del aula y el aprendizaje significativo de los estudiantes de Cuarto año de Educación Básica de la Escuela Educación Básica Patate, en el cantón Patate

Abstract:

La investigación se encuentra relacionada con el tema “El ambiente del aula y el aprendizaje significativo de los estudiantes de Cuarto Año de Educación Básica Patate”. La metodología que se empleó fue de enfoque cuantitativo, se sustentó en el análisis estadístico de la información recopilada; las modalidades fueron: de campo al alcanzar datos reales y se manejó la técnica la encuesta y bibliográfica se utilizó fuentes de diferentes autores; libros y documentos de Google Académico, el nivel exploratorio, ayudó a indagar las causas del problema, descriptivo al estudiar cada una de las variables de estudio y asociación, al buscar la incidencia entre las mismas, se trabajó con una población que corresponde a sesenta escolares y diez docentes. Las conclusiones determinan que el ambiente de aula no es favorable en el aprendizaje significativo y no existe las condiciones necesarias para aprender significativamente. Los resultados de Chi Cuadrado demuestran que el valor de X2c = 18,37 > X2t =12,59 y de conformidad a lo establecido en la regla de decisión se rechaza la hipótesis nula y se acepta la alterna; es decir que se confirma que el entorno educativo si influye en la enseñanza de los educandos

Año de publicación:

2018

Keywords:

• AMBIENTE DE AULA, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, PROCESO DE APRENDIZAJE, INICIATIVA

Fuente:

rraae