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El docente como gerente en el aula desde la visión de la gerencia participativa. Caso : Facultad de Administración de la "Escuela Politécnica Nacional" categoría "A" de Quito.

Abstract:

La falta de compromiso de las Instituciones de Educación Superior acompañada de la poca preocupación del Estado por establecer normas que regulen la gestión de las mismas, era una realidad que requería de un cambio urgente enfocado en garantizar una educación superior de calidad. Al ser el docente uno de los principales componentes del sistema educativo, el presente estudio se enfocó en analizarlo; se consideró como población de estudio a la plantilla de docentes de la Facultad de Administración de la Escuela Politécnica Nacional, para determinar si existe una relación entre el desempeño del docente universitario y el modelo de Gerencia Participativa. “El estudio responde a una investigación aplicada, utilizando el método inductivo-deductivo cuyo instrumento de medición será la encuesta diseñada por los docentes investigadores, cargadas on-line con el apoyo de la Dirección Informática de la PUCE”. (Jarrin, 2013) Tras analizar los resultados obtenidos, se pudo concluir que el docente universitario dentro de su gestión utiliza y aplica componentes de la Gerencia Participativa, esto debido a que los docentes manifiestan tener altos puntajes en cuanto a la aplicación y manejo de las Habilidades Gerenciales, Responsabilidad Social, Trabajo en Equipo y Humanismo, como parte de su gestión académica dentro y fuera del aula.