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El juego y el arte como metodolog?a para favorecer las habilidades sociales y comunicativas en ni?os con trastorno del espectro autista

Abstract:

Los ni?os con Trastorno del Espectro Autista (TEA) presentan dificultades en sus habilidades sociales y comunicativas, por tal raz?n el objetivo de este estudio es analizar la incidencia de la metodolog?a de arte y juego que favorezca en las habilidades sociales y comunicativas en ni?os de edades iniciales con TEA. La presente investigaci?n tiene un enfoque cualitativo con un m?todo hermen?utico-interpretativo. Los participantes son docentes de ni?os de 3 a 5 a?os con TEA, de tres centros educativos: ADACAPIA, ?El Bosque? y Escuela ?4 de noviembre?, a quienes se les aplic? una entrevista semiestructurada para obtener la informaci?n. Como resultados se encontr? que los docentes aplican la metodolog?a de arte y juego, utilizando diversos materiales, ya que ?sta contribuye de manera positiva en las habilidades sociales y comunicativas de los ni?os que presentan TEA.