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El m?todo Scout como estrategia did?ctica para fortalecer la participaci?n y cooperaci?n en la ense?anza y aprendizaje de las Ciencias Naturales en estudiantes del s?ptimo grado de la Unidad Educativa Particular Sudamericano

Abstract:

El presente trabajo de integraci?n curricular da relevancia a la creaci?n de espacios participativos y cooperativos en el desarrollo acad?mico de la asignatura de Ciencias Naturales, dado que, en la problem?tica se evidencia la falta de espacios en donde los alumnos puedan relacionarse conjuntamente, como tambi?n la limitada intervenci?n por cada uno de ellos. Para ello, se recolectaron datos relevantes a trav?s de la observaci?n participativa, empleando varias t?cnicas e instrumentos de recolecci?n. En raz?n de lo cual, la investigaci?n es de tipo cualitativa, con un paradigma socio-cr?tico, complementada por la investigaci?n acci?n, la cual se llev? a cabo con una poblaci?n de 19 estudiantes y la docente que imparte la asignatura de Ciencias Naturales, en el s?ptimo ??B?? de EGB, de la Unidad Educativa Particular Sudamericano. Dentro de los principales hallazgos encontrados mediante la triangulaci?n de datos obtenidos de los diarios de campo, la entrevista y la revisi?n bibliogr?fica, se pudo identificar la necesidad de fortalecer el proceso de ense?anza aprendizaje de Ciencias Naturales con metodolog?as activas para la participaci?n y cooperaci?n. Posterior a lo cual, se dise?? la propuesta que consiste en una gu?a de actividades (juegos) basadas en el m?todo Scout, como una herramienta de apoyo, la cual pueda contribuir para consolidar los contenidos de cualquier tema de aprendizaje. Esta propuesta fue validada por tres profesionales del ?rea de Ciencias Naturales quienes manifestaron que se encuentra correctamente elaborada y flexible, es necesario mencionar que se tomaron en cuenta las recomendaciones, por lo que puede aplicarse a otros contextos educativos, con la finalidad de esparcir la metodolog?a Scout.