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El proceso de Evaluaci?n y su incidencia en el Desarrollo de Competencias Laborales en los Estudiantes del Tercero de Bachillerato T?cnico de la U.E ?Guillermo Mensi?.

Abstract:

El presente trabajo de investigaci?n se elabor? con el objetivo de contribuir al desarrollo de competencias laborales en estudiantes de Bachillerato T?cnico, mediante la aplicaci?n de una Alternativa Metodol?gica de Evaluaci?n Formativa. Para el logro de este objetivo se trabaj? de manera sistem?tica con 24 estudiantes del Tercero de BT ?A? y los docentes de la Figura Profesional de Instalaciones Equipos y Maquinas El?ctricas de la "Unidad Educativa Guillermo Mensi" de la Ciudad de Cuenca. La investigaci?n se sustenta principalmente en el paradigma sociocr?tico y en la investigaci?n-acci?n, apoyados bajo enfoques cualitativo-cuantitativo, combinados con t?cnicas tales como la observaci?n participante, el focus group, la encuesta, la entrevista y el test de actitudes. La Investigaci?n parte desde la identificaci?n de una situaci?n problem?tica, sustentada mediante el conjunto de evidencias emp?ricas encontradas, que luego de la formulaci?n de categor?as y subcategor?as aprior?sticas de an?lisis, derivadas de los objetivos y de la revisi?n te?rica previa, concluyeron con el dise?o, aplicaci?n y valoraci?n de la propuesta planteada. Con la implementaci?n de la ?Alternativa Metodol?gica?, se obtuvieron los siguientes logros: Alcanzar un mayor dominio de t?cnicas y estrategias innovadoras de ense?anza, aprendizaje y evaluaci?n, construir instrumentos de evaluaci?n formativa centrados en la autoevaluaci?n y coevaluaci?n y finalmente el dise?o de una planificaci?n did?ctica basado en Aprendizaje por Proyectos que logro generar espacios colaborativos de aprendizaje y a su vez vincular los procesos de formaci?n con entornos laborales espec?ficos. Todo esto permiti? una mayor apropiaci?n y movilizaci?n del conocimiento y, por ende, el desarrollo de competencias laborales en los estudiantes.