El profesor bimodal y las competencias básicas para una enseñanza con calidad

Abstract:

La presente comunicación inicia con una mirada rápida al modelo educativo de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) y, desde este enfoque, se intentan definir las principales competencias, donde confluyan las funciones y tareas que el profesor bimodal tiene que desempeñar en la actualidad. En nuestro país cada vez es mayor el número de instituciones que inician ofertas educativas a distancia, debiendo sus profesores incorporarse a la enseñanza bimodal (presencial ya distancia; presencial y semipresencial; distancia tradicional y virtual) y

Año de publicación:

2008

Keywords:

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