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El proyecto escolar como herramienta pedag?gica para integrar saberes ancestrales del bordado a mano en b?sica superior de la Unidad Educativa del Milenio ?Chibuleo?

Abstract:

La siguiente investigaci?n toma al proyecto escolar como una herramienta pedag?gica para integrar saberes y pr?cticas ancestrales del bordado a mano, propios de la comunidad San Francisco del pueblo Chibuleo. El proyecto se llev? a cabo en el nivel de b?sica superior de la Unidad Educativa del Milenio Intercultural Biling?e Chibuleo Guardiana de la Lengua. La investigaci?n es de tipo documental y de campo, con enfoque cualitativo. Mediante las t?cnicas de observaci?n participante, an?lisis documental, entrevista y la gu?a de exploraci?n se recolect? la informaci?n y los datos pertinentes para el desarrollo del proyecto escolar y la gu?a did?ctica. Adem?s, para el dise?o del Proyecto Escolar es preciso hacer uso de la metodolog?a del Aprendizaje Basado en Proyecto (ABP) donde se focaliza el trabajo desde una mirada cr?tica e interdisciplinar, por lo tanto, las acciones est?n orientadas en el campo de la gesti?n curricular y metodol?gica. Entre las principales contribuciones de este trabajo se resalta el uso del saber end?geno dentro de la gesti?n curricular de la b?sica superior, donde el estudiante es el principal actor de su aprendizaje y el docente gu?a el proceso al desarrollo del proyecto escolar. Asimismo, se denota la importancia de la participaci?n de la comunidad educativa para la concreci?n de cada fase del proyecto, en el que se identifican las fortalezas y debilidades de la experiencia a efectos de elaborar lineamientos para futuros proyectos interdisciplinarios, y desde la nueva modalidad virtual a trav?s de la herramienta Sch0ology. Finalmente, el bordado a mano tratado desde el ?rea de Proyectos Escolares se convierte en una herramienta pedag?gica que contribuye a la pr?ctica de los procesos educativos con pertinencia intercultural.