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El rol del texto escolar en el desarrollo curricular del área de estudios sociales en sexto grado de educación general básica de la Escuela Particular Salesiana “Don Bosco” la Kennedy

Abstract:

El presente estudio tiene como finalidad identificar el rol del texto de Estudios Sociales en el desarrollo curricular del Sexto grado de Educación General Básica de la Escuela Particular Salesiana “Don Bosco” la Kennedy, debido a que es una herramienta pedagógica fundamental en la educación la cual permite a la docente realizar el plan de clase, porque está estructurado en base a los contenidos curriculares que aportan al proceso de enseñanza-aprendizaje. En un primer momento teniendo como referencia a varios autores que sustentan teóricamente términos como: currículo entendido como un documento público que orienta a los docentes en su quehacer educativo; el vocablo, desarrollo curricular visto como la puesta en práctica del plan microcurricular durante la hora clase; finalmente la categoría texto escolar comprendido como un material educativo elaborado específicamente para ser utilizado en el transcurso de enseñanza-aprendizaje. En un segundo momento para realizar la investigación de campo se usó la técnica de la observación, se aplicaron herramientas como: la Encuesta, Diario de Campo y Entrevista, dicha información permitió identificar el uso que le da la docente al texto de Estudios Sociales en el desarrollo de la clase. Para finalizar se dará a conocer los hallazgos de la investigación, en donde se afirma el rol que cumple el texto escolar en el desarrollo curricular consiste en que: “parcialmente”, si reemplaza al currículo porque la docente lo utiliza de manera constante para desarrollar su clase.