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Enseñanza de fenómenos electromagnéticos con la ayuda de una bobina de Tesla

Abstract:

En el presente trabajo de graduación se puede constatar un gran problema por parte de los estudiantes de la carrera de Matemáticas y Física de la Universidad de Cuenca en comprender ciertos temas de la asignatura de Electromagnetismo, en especial en el tema de Fenómenos Electromagnéticos tanto en la teoría como en la elaboración de las practicas correspondientes a este tema; dada esta problemática y en base a la implementación de una Bobina de Tesla y materiales complementarios para elaborar prácticas de laboratorio que nos será de gran ayuda para los estudiantes de la carrera de Matemáticas y Física. El trabajo está organizado en tres partes donde secuencialmente se muestran en primer lugar un marco teórico, seguido de una segunda parte de un análisis estadístico, y finalmente la propuesta educativa. En la primera parte nos basamos en una percepción constructivista elaborando una propuesta que parte de modelos mentales hasta llegar a ser demostrados con la ayuda de modelos físicos (Bobina de Tesla), para de esta manera poder mejorar la comprensión de fenómenos que son difíciles de proyectarlos mentalmente y lograr percibirlos de manera directa. En la segunda parte, mediante encuestas y gráficos demostrativos, podemos evidenciar el problema para comprender temas de la asignatura electromagnetismo, donde la falta de material físico dificulta al docente explicar y hacer comprender cómo se presentan los fenómenos en la naturaleza. Es por ello que en busca de ayudar en la comprensión de la asignatura se procedió a implementar el material didáctico necesario. Finalmente, en la propuesta didáctica, a través de una guía didáctica diseñada para un correcto uso y manejo del material didáctico, se resolverá el problema detectado y se generará un aprendizaje directo entre estudiantes y docentes.