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Entornos emergentes de aprendizaje, redes sociales: 2020–2021 – Unidad Educativa Particular – Parroquia Eloy Alfaro – Sector Sibambe

Abstract:

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo evidenciar el creciente uso y nivel de satisfacción de las redes sociales, como entornos educativos emergentes, para la construcción de aprendizajes significativos y sostenibles, en estudiantes de segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Particular de la parroquia Eloy Alfaro, durante el año lectivo 2020 – 2021. El trabajo se sustenta en base en la metodología de enfoque mixto, y el alcance de investigación es exploratoria-descriptiva. Se obtuvo como principales hallazgos que los estudiantes de la Unidad Educativa estudiada consideran que las redes sociales han sido claves para adquirir nuevos conocimientos de manera inmediata, y mantenerse conectados con sus compañeros y maestros. Luego del análisis de resultados, se obtuvo que la red social con mayor satisfacción por parte de alumnos y docentes es WhatsApp, mientras que la plataforma más utilizada para las clases en línea es Zoom. A través de estas, pudieron obtener un buen rendimiento académico durante el año en mención.