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Entornos emergentes de aprendizaje: redes sociales: estudio en Unidad Educativa Particular CEBA de la parroquia Tarqui en la ciudad de Guayaquil a estudiantes de II Bachillerato, año lectivo 2020-21

Abstract:

En el contexto de la pandemia por covid-19, las unidades educativas sufrieron una de las mayores transformaciones durante el periodo de confinamiento. El presente trabajo de investigación explora el surgimiento de las redes sociales como entornos emergentes de aprendizaje en la Unidad Educativa CEBA durante el año lectivo 2020-2021, con el objetivo de describir su frecuencia de uso e indagar en los niveles de satisfacción, tanto de estudiantes como maestros. Los hallazgos más importantes destacan a WhatsApp y Facebook como las redes más utilizadas para compartir información entre los estudiantes, y a YouTube como la red más utilizada para consultar información. Sobre los niveles de satisfacción, tanto estudiantes como profesores mostraron una actitud positiva ante la nueva modalidad educativa, la cual les obligó a cambiar la forma en la que se impartían las clases, pero que también implicó el desarrollo y dominio de sus habilidades en informática.