Entornos emergentes de aprendizaje: redes sociales: estudio realizado en Unidad Educativa de la Parroquia Ximena en el sector Los Esteros, con estudiantes de Segundo de Bachillerato del año lectivo 2020-2021

Abstract:

El presente trabajo investigativo tiene como propósito describir el uso y satisfacción de uso de redes sociales, estableciéndolas como entornos educativos emergentes, para la construcción de aprendizajes significativos y sostenibles, con estudiantes regulares de segundo de bachillerato 2020- 2021 de una institución educativa. Para lo cual se consultaron referentes teóricos correspondientes a tecnologías de la educación, aprendizaje significativo/sustentable, 4° ODS, Blended Learning, educación online, entornos virtuales de aprendizaje, redes sociales, plataformas educativas, dispositivos electrónicos y pandemia 2020. La investigación fue manejada bajo un enfoque mixto de tipo exploratorio-descriptivo, en donde se realizaron 94 encuestas y un grupo focal a docentes y alumnos de la institución educativa antes mencionada. Posterior al análisis de los resultados, se obtuvo que las redes sociales con mayor uso y satisfacción de uso por parte de los pares analizados (docentes y alumnado) para consultar, compartir información y construir conocimiento fueron WhatsApp, YouTube y Zoom.

Año de publicación:

2021

Keywords:

• SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN
• COVID 19
• TESIS DE GRADO
• Educacion virtual
• redes sociales
• Tecnologia De La Información Y La Comunicacion
• ENTORNOS EMERGENTES DE APRENDIZAJE

Fuente:

rraae