Estado de los derechos de la niñez y la adolescencia en el Ecuador


Abstract:

I transformación cultural de amplias onseguir el cumplimiento y garan-tía de los derechos de la niñez y la adolescencia y de los derechos hu-у manos en general, requiere de una proporciones, que modifique prácticas sociales e institucionales. Este es un objetivo de largo aliento, que exige compromisos políticos y socia-les de las personas, de la sociedad y del Estado, y además de estrategias que apunten hacia una perspectiva de futuro. El Código de la Niñez y Adolescencia, que entró en vigencia en el Ecuador en julio del 2003, expresa esa voluntad y este compromiso de la sociedad ecuatoriana para conseguir un cambio efectivo en la situación social y en la atención de la niñez. A partir de este hecho, los principios de obligatoriedad y universalidad de la ley establecen un camino claro por el que debemos andar. Sin embargo, todos sabemos que su adopción, por parte de la ciudadanía y de las instituciones, es difícil y lleva tiempo, sobre todo porque se trata de cambiar patrones de comportamiento social y político muy arraigados en el Ecuador. Modificar los conceptos de paternidad y ma-ternidad en la familia es una acción compleja, que encierra dificultades, pero que es absolutamente necesario para obtener un buen trato para los ni-ños y niñas, garantizando su protección, estimulación y que su voz sea escuchada. Igualmente complicado es transformar concepciones políticas y programáticas en las instituciones públicas na-cionales y locales, conceptos mercantiles de la niñez o ideas basadas en la caridad, que están enraizadas en organizaciones no gubernamentales que

Año de publicación:

2005

Keywords:

    Fuente:

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    Tipo de documento:

    Other

    Estado:

    Acceso abierto

    Áreas de conocimiento:

    • Derechos humanos
    • Derechos humanos

    Áreas temáticas de Dewey:

    • Grupos de personas
    • Problemas sociales y servicios a grupos
    • Derechos civiles y políticos
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    Objetivos de Desarrollo Sostenible:

    • ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas
    • ODS 4: Educación de calidad
    • ODS 5: Igualdad de género
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    Contribuidores: