Estimulación cerebelosa en el desarrollo de la coordinación motriz en escolares Cerebellar stimulation in the development of motor coordination in schoolchildren Estimulação …

Abstract:

O presente estudo tem como objetivo a aplicação e experimentação da estimulação cerebelar por meio do método “Learning Breakthrough Kit (Balametrics)”, para desenvolver a coordenação motora em uma amostra de 17 escolares de 10 a 12 anos de ambos os sexos com baixo nível médio no seu desenvolvimento de acordo com os resultados da aplicação do Teste MABC-2 que permitiu uma triagem para identificar crianças com suspeita de distúrbio da coordenação do desenvolvimento, em relação aos seus componentes de controle motor, manipulação de objetos e seu coeficiente motor bruto. Para o desenvolvimento da pesquisa, foi determinado um desenho que respondesse a uma abordagem de pesquisa quantitativa de tipo pré-experimental e correlacional com corte longitudinal e baseada no método dedutivo para alcançar o contraste da hipótese eo cumprimento dos objetivos traçados. No período de intervenção, foi aplicada a técnica de estimulação cerebelar baseada na teoria de Frank Bilgow. Os resultados foram verificados estatisticamente com a aplicação do teste não paramétrico de Wilcoxon para amostras relacionadas, após teste de normalidade de Shapirok-Wilk. A análise das variáveis de estudo na comparação entre os diferentes períodos demonstrou a eficácia da metodologia proposta, com diferenças significativas ao nível de P≤ 0, 05 nas variáveis de ação motora e manipulação entre os períodos e para cada grupo de gênero, em relação ao variável do coeficiente motor grosso, a diferença significativa só foi evidenciada no gênero masculino.

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