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Estrategia did?ctica para el fortalecimiento de la lectoescritura en estudiantes del tercer a?o de EGB de la Unidad Educativa Remigio Romero y Cordero

Abstract:

Diversos estudios demuestran que el uso de estrategias did?cticas puede ser una herramienta favorable para la ense?anza-aprendizaje de la lectoescritura de manera, que rompa con la monoton?a de observador en el caso del estudiante y como actor principal al docente, remplazando como actor activo al educando y el educador pasa a tener un papel de gu?a quien se encargar? de ayudar solo en lo necesario. Por esta raz?n, se desarroll? la investigaci?n titulada ?Estrategia did?ctica para el fortalecimiento de la lectoescritura en estudiantes del tercer a?o de EGB de la Unidad Educativa Remigio Romero y Cordero?, que tiene como objetivo crear una propuesta did?ctica que cumpla con las demandas de trabajo tanto en el entorno virtual como el presencial, fundamentadas principalmente por el Aprendizaje Colaborativo. De esta manera, se toma como referentes te?ricos a Collazos, Guerrero y Vergara entre otros, quienes dan fundamentos del AC. Por otra parte, la metodolog?a que fue de utilidad mantiene paradigma socio cr?tico, ya que intentar? transformar la realidad educativa, con un enfoque cualitativo y un car?cter descriptivo. Por ?ltimo, se realizar? 10 actividades que favorezcan la ense?anza-aprendizaje de la lectoescritura en funci?n con el AC, mismas, que ser?n de f?cil acceso debido que estar?n plasmadas en un blog.